Sekilas Dalam Kontek Pembelajaran di Kelas
Pembelajaran matematika hendaknya lebih berpariasi dari segi metode, strategi maupun model pembelajaran guna mengoftimalkan potensi siswa. Upaya-upaya itu bertumpu pada guru dapat mengatur dan memberdayakan berbagai variabel pembelajaran, merupakan bagian penting dalam keberhasilan siswa untuk mencapai tujuan yang direncanakan sesuai dengan kompetensi yang diharapkan pada pelajaran matematika.

Salah satu tujuan pembelajjaran matematika adalah melatih cara berpikir dan bernalar dalam menarik kesimpulan, misalnya melalui kegiatan penyelidikan, eksplolasi, eksperimen, menunjukan kesamaan, perbedaan, konsisten dan inkonsisten. Terbentuknya kemampuan bernalar pada diri siswa tersebut tercermin melalui kemampuan berpikir logis, analitis, sistematis, kritis, dan kreatif, serta kemampuan bekerja sama. Kompetensi tersbut diperlukan agar peserta didik dapat memiliki kemampuan memperoleh, mengelola, dan memampaatkan informasi untuk bertahan hidup pada keadan yang selalu berubah, tidak pasti, dan kompetitif. (Sandar isi mata pelajaran matematika, Permen Diknas no. 22 th 2006).

Matematika merupakan sebuah ilmu yang terstruktur berdasarkan teori-teori tentang kajian kependidikan matematika.